Dislexia Teoria, Avaliação e Intervenção

A aprendizagem da leitura é uma competência complexa, que requer a conversão de grafemas nos fonemas correspondentes, envolvendo um adequado funcionamento de diversas funções neurocognitivas e a ativação de diferentes substratos neuronais. Para as crianças com Dislexia esta aprendizagem é particularmente difícil, morosa e, muitas vezes, frustrante, provocando um crescente desinteresse pelo processo geral da aprendizagem e um risco acrescido de insucesso escolar. A Dislexia é uma Perturbação do Neurodesenvolvimento de origem multifatorial (e.g., genética, neurofuncional, neurocognitiva), que conduz a dificuldades na descodificação de palavras, na fluência leitora, no reconhecimento global da palavra e na competência ortográfica.

Este livro reúne um conjunto articulado de capítulos que aborda os diversos modelos conceptuais, a natureza neurobiológica, o perfil endofenótipo tipicamente encontrado nas crianças disléxicas, as alterações nos processos leitores e ortográficos, bem como as questões em torno da avaliação e dos modelos de intervenção reeducativa.

Dada a especificidade das temáticas abordadas e a importância de melhor compreender os fatores implicados na aprendizagem da leitura e na Dislexia, esta obra constitui-se como um recurso indispensável a psicólogos, professores, terapeutas da fala, médicos, sendo útil também para pais e outros técnicos de saúde e educação.

Temas:

· Alexia Adquirida e bases neurológicas

· Aprendizagem da leitura

· Processamento fonológico

· Avaliação psicológica

· Instrumentos de avaliação da leitura

· Dislexia em adolescentes e adultos

· Intervenção na Dislexia

Dislexia: notas em torno da evolução do conceito

Alexia Adquirida: Contributo do estudo de caos na compreensão dos mecanismos da leitura

Aprendizagem da leitura: Etapas de desenvolvimento, papel de código ortográfico e dislexia

Consciência fonológica: desenvolvimento, avaliação e implicações na aprendizagem da leitura

Contributo da nomeação rápida automatizada na predição do desempenho na leitura e na sua perturbação

Questões em torno da avaliação psicológica na dislexia: Subtipos e perfis neurocognitivos

Instrumentos de avaliação da leitura em língua portuguesa: Analise critica

Para a fundamentação de uma taxonomia de erros de leitura apoiada em critérios linguísticos

Avaliação da dislexia em adolescentes e adultos

Intervenção reeducativa na dislexia de desenvolvimento: método fonomímico Paula Teles

Contributos para a interpretação na dislexia