Dislexia fichas de intervenção nivel 1 e 2
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Dislexia Fichas de Intervenção Pedagógica Nível 1
Especificação
| Título | DISLEXIA FICHAS DE INTERVENCAO PEDAGOGICA NIVEL 1 |
| Autor(a) | Helena Serra/ Teresa Oliveira Alves |
| ISBN | 9789720350411 |
| Edição / Ano | 1/2015 |
| Número de Páginas | 112 |
| Dimensões | 29x21x1 |
| Capa | BROCHURA |
Descrição
As atividades e os exercícios propostos neste caderno potenciarão o sucesso das crianças e dos jovens nas suas aprendizagens. Através deles serão desenvolvidas as principais competências básicas e instrumentais implicadas nas aprendizagens simbólicas que a escola promove: – a atenção; – a percepção e memória auditiva e visual;- as habilidades fonológicas;- a associação auditiva-visual;- as noções de tempo e espaço;- a expressão oral e escrita;- a eficiência na leitura – fluência -, expressão e compreensão de textos lidos;- a eficiência na escrita, ortografia e sintaxe. Propõe-se que estas fichas sejam incluídas na rotina diária de qualquer criança, com ênfase nos casos em que as tarefas que impliquem ler e escrever se afirmem “laboriosas” e, portanto, “não apetecíveis”. Da parte do adulto mediador implicam:- orientação e acompanhamento, num formato lúdico; – “reforço positivo” da evolução, sem destaque dos “insucessos”;- “valorização” da motivação e eficácia no desempenho.
Sumário
Vertente Auditivo- Linguística
Consciência fonológica
Orientação temporal
Memória auditiva
Percepção rítmica
Vertente Perceptivo-espacial
Percepção visual
Memória visual
Orientação espacial
Lateralidade
Vertente Leitura e escrita
Orientação temporal
Texto 1
Texto 2
Texto 3
Texto 4
Dislexia Fichas de Intervenção Pedagógica Nível 2
Especificação
| Título | DISLEXIA FICHAS DE INTERVENCAO PEDAGOGICA NIVEL 2 |
| Autor(a) | Helena Serra/ Teresa Oliveira Alves |
| ISBN | 9789720350428 |
| Edição / Ano | 1/2015 |
| Número de Páginas | 112 |
| Dimensões | 29x21x1 |
| Capa | BROCHURA |
Descrição
As atividades e os exercícios propostos neste caderno potenciarão o sucesso das crianças e dos jovens nas suas aprendizagens. Através deles serão desenvolvidas as principais competências básicas e instrumentais implicadas nas aprendizagens simbólicas que a escola promove: – a atenção; – a percepção e memória auditiva e visual;- as habilidades fonológicas;- a associação auditiva-visual;- as noções de tempo e espaço;- a expressão oral e escrita;- a eficiência na leitura – fluência -, expressão e compreensão de textos lidos;- a eficiência na escrita, ortografia e sintaxe. Propõe-se que estas fichas sejam incluídas na rotina diária de qualquer criança, com ênfase nos casos em que as tarefas que impliquem ler e escrever se afirmem “laboriosas” e, portanto, “não apetecíveis”. Da parte do adulto mediador implicam:- orientação e acompanhamento, num formato lúdico; – “reforço positivo” da evolução, sem destaque dos “insucessos”;- “valorização” da motivação e eficácia no desempenho.
Sumário
Vertente auditivo-Linguística
Consciência fonológica
Memória auditiva
Perceção rítmica
Consciência fonológica
Memória auditiva
Perceção rítmica
Vertente Perceptivo-espacial
Percepção visual
Memória visual
Orientação espacial
Vertente Leitura e escrita
Orientação temporal
Texto 1
Texto 2
Texto 3
Texto 4
Texto 5
Texto 6
| Peso | 0,600 kg |
|---|---|
| Dimensões | 30 × 19 × 10 cm |
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