Aprendizagem – Tempos e Espaços do Aprender

Esta publicação é resultado do curso de atualização com o tema – Os Tempos de Aprender e o Aprender Através dos Tempos. Os capítulos que seguem buscam a interlocução das áreas afins, da educação e da saúde, compartilhando o entendimento das implicações das diferentes configurações ao longo da vida, no ato de aprender, podendo ser ou não considerado um obstáculo de aprendizagem do sujeito durante sua história pessoal e profissional.

Sumário:

Prefácio

Apresentação

Capítulo 1

Aprender através dos tempos

Os tempos de aprender e aprender através dos tempos – Bettina Steren dos Santos

Sobre o tempo e o aprender – Marisa Faermann Eizirik

Capítulo 2

O tempo de aprender na escola

Infância – Início de um aprendizado para toda a vida – Laura Monte Serrat Barbosa

Educação Inclusiva: o tempo de aprender na escola – Elaine Milmann

O tempo de aprender na escola – diferentes perspectivas – Elza Adele Guerra Gobbi

Capítulo 3

O tempo no tratamento psicopedagógico – Albertina de Mattos Chraim

O tempo clínico em Psicopedagogia Terapêutica – Dalva Rigon Leonhardt

Capítulo 4

O aprender

Atrasos maturativos e dificuldades de aprendizagem: atualização teórica e dados clínicos – Helena Vellinho Corso

O aprender em cena – Luciane Bonamigo Valls

O Tempo de Aprender da Criança Pequena – Laura Monte Serrat Barbosa e Sônia Küster

Tempo de Aprender: O Explícito e o Tácito – Evelise Maria Labatut Portilho e Maria Silvia Todeschi de Sousa

Terapia Cognitivo-Comportamental: Uma Nova Perspectiva para a Psicopedagogia – Clara Geni Berlim

Consciência fonológica e alfabetização: estratégias metafonológicas – Sônia Maria Pallaoro Moojen

Capítulo 5

Relato de Experiência

A vida adulta em questão: pontos e contrapontos – Denise Dalpiaz Antunes e Fabiani Ortiz Portella

Apoio psicopedagógico ao discente – Fabiane Romano de Souza Bridi

Psicopedagogia e Arteterapia: a construção do saber criativo – Vanessa Steigleder Neubauer e Fátima Terezinha Lopes da Costa

A importância da relação afetiva entre professor e aluno na construção do conhecimento: um desafio para o século XXI – Maria Angélica Marinho dos Santos

Psicomotricidade relacional e Psicopedagogia: o trabalho com uma criança com traços psicóticos e autistas – Janine Taís Homem Palanques e Mônica Pagel Eidelwein

Intervenção psicopedagógica em um caso de trocas auditivas – Maria Luiza Quaresma Soares da Silva e Sandra Regina kirchner Guimarães